AROSANTIC

Estévez, Pazos Aroa -  Fernández, Fernández Sara -  García Meniño, Andrea -  Iglesias Camiña, Andrea Para esta práctica, cada una de nosotras se ha especializado en una de las materias curriculares, para posteriormente buscar recursos interactivos en la web, como se ha especificado en las entradas individuales de la actividad. Hemos seleccionado las materias de Lengua Castellana, Ciencias Naturales, Matemáticas y Música. Estos recursos seleccionados servirán de apoyo a la hora de impartir los contenidos teóricos. A continuación dejamos el link con las valoraciones individuales sobre cada recurso, dividido por materias. P incha aquí.

Iglesias Camiña, Andrea      En esta sesión nos ha tocado buscar tres recursos educativos online cada una. Para ello, hemos elegido cada una la asignatura que más nos gustaría dar en el aula y nos hemos centrado en escoger tres recursos de apoyo en dicha materia. Yo me he centrado en buscar juegos o portales de YouTube que se centren en los contenidos curriculares de Matemáticas para 3º de Primaria. He escogido: el canal de YouTube "Matecitos", el juego Tragón el Ratón  del portal digital "Matemáticas Simpáticas II" y un  juego de redondeo de números del portal "Mundo Primaria".      Pincha aquí  para acceder al documento donde se recogen las tablas de análisis de los recursos.

 García Meniño, Andrea        Esta tarea consistió en dividir varias materias de 3º de eduación primaria entre las cuatro compañeras que formamos el grupo. Cada una de nosotras ha buscado tres recursos didácticos diferentes, en mi caso para la asignatura de lengua y literatura de 3º de educación primaria. Tras realizar la búsqueda de varios recursos didácticos, seleccioné tres y registré en una ficha los datos que se indicaban sobre cada uno de los recursos.       Esta actividad nos permite sacar ideas para nuestro proyecto y nos ayuda a fijarnos en cosas que igual antes no nos fijábamos con tanto detalle. También nos permite ser críticos/as y darnos cuenta que es lo que debemos integrar en nuestro proyecto y lo que debemos evitar, que debe predominar y que no...nos ayuda también a hacernos una idea del diseño que va a seguir este.      Este tipo de trabajos hacen que la clases sean mucho más dinámicas y nos permite aprender ...

 García Meniño,  Andrea      En la clase de hoy hemos revisado que estuviera correctamente subida toda la documentación que fue indicada por la profesora en la primera sesión. Las indicaciones se encuentran recogidas en los documentos que están subidos en faitic (en el cronograma de las sesiones prácticas). En nuestro grupo tuvimos que modificar algunas cosas en el blog como las etiquetas, añadir la dirección del blog de nuestros compañeros y modificamos el diseño del mismo.       En cuanto al proyecto, hemos elegido la elaboración de una página web de recursos educativos digitales, pues a nivel personal me parece un proyecto muy interesante para trabajar y que le podemos sacar mucho partido para elaborar posibles actividades con los mismos el día de mañana el un centro educativo.      Para terminar esta entrada quiero decir que me familiaricé un poco más con el manejo del blog y espero que en los días posteriores cons...

 Iglesias Camiña,  Andrea En esta sesión hemos estado recolocando cosas del blog, y adecuándolo al modelo que piden las profesoras de la materia. Hemos creado las etiquetas que se pedían, aunque reconozco que nos ha costado un poco, hemos conseguido el objetivo planteado. Poco a poco, nos vamos desenvolviendo mejor en el blog y en su uso. Todas colaboramos con todas para resolver dudas, para trabajar cooperativamente y para solucionar los problemas que van surgiendo. Además, hoy, hemos escogido nuestro proyecto de grupo. Vamos a realizar una página web de recursos educativos digitales, en la que iremos añadiendo recursos interesantes que nos faciliten la realización de posibles prácticas docentes en el futuro.

    Iglesias Camiña, Andrea   En primer lugar, he de decir que la asignatura me da un poco de miedo en principio puesto que la última vez que cursé TIC fue en cuarto de la ESO, pues en Bachillerato no la escogí como optativa. He de decir que en ciertos ámbitos como el uso de EXCEL, no me desenvuelvo con soltura y eso me asusta un poco de cara al desarrollo de la materia.        No tengo mucha soltura con el tema de tecnologías, pero espero que pueda adquirirla y conseguir usar programas y aplicaciones que me ayuden en mi labor como futura docente. Soy consciente, después de las dos primeras clases (teórica y práctica), se que será un cuatrimestre intenso en cuanto a trabajo, y espero poder seguir el ritmo y adquirir nuevos conocimientos y mejorar los que ya tengo en el manejo de las TIC.

     Soy Andrea García Meniño, estudiante de primero de Educación Primaria. En primer lugar me gustaría decir que elegí esta carrera porque me encantan los/as niños/as, me encanta la docencia, me encanta todo lo relacionado con la educación, sobre todos de los más pequeños.      Mi expectativa en cuanto a la materia es que me parece una asignatura con gran cantidad de trabajo, pues espero llevarlo todo al día y conseguir al final del cuatrimestre un buen resultado.       Pienso que esta materia me va a ser de mucha utilidad en muchos ámbitos, pero debo decir que presento una debilidad puesto que mi nivel en cuanto a las TIC es muy básico, pero, con esta asignatura podré aprender más cosas acerca de las nuevas tecnologías y sobre todo a mejorar y a conocer el manejo de las mismas junto con múltiples herramientas para desarrollar presentaciones, trabajos, proyectos…las cuales podré aplicar tanto en la realización de trabajos a lo ...

Estévez Pazos,  Aroa -  Fernández Fernández,  Sara -  García Meniño, Andrea -  Iglesias Camiña, Andrea      Después de la primera sesión práctica, se nos ha planteado una serie de proyectos entre los cuales hemos decido escoger la creación de una página web educativa digital. Esperamos con él, realizar un buen trabajo cooperativo y aprender a emplear nuevas herramientas que podremos usar en nuestra futura vida como docentes.      Además, esperamos adquirir gran soltura en el manejo de nuevas tecnologías y de aplicaciones útiles para emplear con nuestros futuros alumnos. Consideramos que la tecnología es algo fundamental para el nuevo concepto de educación y un mecanismo que proporciona un aprendizaje más ameno y una formación más completa para el alumnado y para el propio equipo docente.      Con todo esto, trataremos de mejorar nuestra comunicación y saber complementarnos escuchando ...