AROSANTIC

En esta primera sesión he estado indagando sobre las distintas herramientas como Ardora, HotPotatoes, Educaplay, Edulim o JClic, útiles en la realización de recursos digitales que facilitan al docente la impartición de las clases y permiten al alumnado poner a prueba sus conocimientos sobre la materia. He visto varios tutoriales, además de leer un poco sobre cada herramienta, con el fin de escoger aquellas que mejor se adapten a la creación de actividades para la materia de Matemáticas. Debo realizar tres actividades distintas, usando tres herramientas diferentes, con el fin de tomar contacto con distintos mecanismos de trabajo, y adaptando estas a los contenidos correspondientes a 3º de Educación Primaria. De momento, he seleccionado dos de estas herramientas: - Educaplay : Esta es una herramienta online, en la que se pueden crear recursos a través de la propia cuenta Google, sin necesidad de descargar ningún programa en el ordenador. - Ardora : Para manejar esta herramienta

García Meniño, Andrea SESIÓN 8 ¡Hola a tod@s! En la entrada de hoy os voy hablar sobre la octava sesión, en la cual hemos trabajado sobre el desarrollo de recursos educativos. En esta sesión,  cada una de nosotras nos centramos en realizar tres recursos educativos para cada una de las asignaturas que hemos seleccionado en un principio para nuestro proyecto; lengua, mates, música y ciencias naturales. Para desarrollar las actividades que corresponden con la asignatura de lengua (asignatura de la que yo me encargo a lo largo delproyecto), he indagado en todas las aplicaciones propuestas por la profesora, pero las que más sencillas  me han resultado fueron; educaplay,  Jigsaw Planet y Tus tests, pues las demás me resultaron un poco más liosas puesto que requerían de instalación y no fui capaz de llevarla a cabo. El primer recurso que he desarrollado, lo hice en la aplicación educaplay, en la que he elaborado un actividad de relacionar conceptos. En la etiqueta recursos p

Estévez Pazos, Aroa -  Fernández Fernández, Sara - García Meniño, Andrea - Iglesias Camiña, Andrea ¡Hola a todos y a todas! Aquí os dejamos otra actividad realizada en las clases teóricas, esta consistió en buscar  siete errores los cuales estaban inmersos en las diapositivas del tema 3 y 4. A continuación os dejamos unos links donde podéis ver las diapositivas y el word donde explicamos cuales son los errores indicados por el número de diapositiva en el que aparecen. Enlace al word: https://docs.google.com/document/d/1B-4Mtt-BAYrx4BrOMi6bE7laOCv2XtpGeLG3yq3EGrU/edit?usp=sharing Enlace al power point: https://docs.google.com/presentation/d/1AIQbxYo_iFep0DyAijTOxdmBTH3CRfhCtbIBmXI-0dQ/edit?usp=sharing ¡Un saludo a tod@s y hasta la próxima! 😊

Estévez Pazos, Aroa -  Fernández Fernández, Sara - García Meniño, Andrea - Iglesias Camiña, Andrea      ¡Hola a todos y a todas!      Como grupo presentamos una valoración de la actividad de la webquest.       Seguimos ne la misma línea, toda trabajamos muy cómodas en grupo, aportando cada una su parte del trabajo, consensuamos los resultados y consideramos que como grupo alcanzamos el objetivo común.      Las dudas que nos surgieron en esta actividad las resolvimos en grupo, respetando unas la opinión de las otras y cada una aportando sus conocimientos sobre el tema de la actividad y el recurso utilizado para hacer la webquest,  Google sites,  pese que para todas era un recurso que nos sonaba, pero que nunca lo utilizamos como modo de herramienta de trabajo.     Cabe destacar que nos parece una herramienta muy interesante para realizar trabajos sobre contenidos educativos.

Estévez Pazos, Aroa -Fernández Fernández, Sara- García Meniño, Andrea- Iglesias Camiña, Andrea PROYECTO DE IMPLANTACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS DE LA COMUNIDAD DE MADRID ¡ Hola a tod@s! Para esta actividad, la profesora nos ha dado a elegir varias comunidades autónomas de España, nosotras, como grupo hemos elegido la  comunidad autónoma de Madrid. Hemos buscado en internet cual era  el  proyecto de implantación de las TIC en los centros que esta comunidad ha desarrollado, y nos informamos acerca del mismo. En grupo, hemos dado respuesta a los puntos indicados por la profesora y a mallores hemos recogido la información que nos parecía más relevante como interés de grupo. A continuación dejo el enlace a la presentación donde se puede ver dicha información: https://docs.google.com/presentation/d/1OyBkbD1Ab0epYw38jD1083copt8Py65zzOxZpBWsJHc/edit?usp=sharing ¡Hasta la próxima! 😊

Estévez Pazos, Aroa -  Fernández Fernández, Sara - García Meniño, Andrea - Iglesias Camiña, Andrea ¡Hola a todos y a todas!  A continuación os dejamos una imagen de nuestra webquest y debajo de la misma el link de acceso directo. https://sites.google.com/view/arosantic/p%C3%A1gina-principal      El contenido recogido en esta webquest, ayudará a los niños y niñas de tercero de primaria a trabajar contenidos relacionados con la alimentación, concretamente con los alimentos que se encuentran distribuidos en la pirámide de alimentación, donde aparecen colocados de manera gradual los alimentos que se deben comer en mayor y en menor cantidad. Tras trabajar esta temática en clase y ver un vídeo que se recoge en la webquest, los y las niñas tendrán que realizar los ejercicios que se les indica para terminar de aclara la clasificación e identificación de los alimentos, lo que les va a ayudar a aplicarlo a su día a día, pues la salud es algo muy importante y debemos cuida

Estévez Pazos, Aroa -  Fernández Fernández, Sara - García Meniño, Andrea - Iglesias Camiña, Andrea ¡Hola a tod@s!  En estas quinta y sexta sesiones de clase, nos ha tocado hacer un vídeo usando aplicaciones especializadas en ello. Hemos decidido realizar un vídeo de presentación para lo que será nuestra página web. Hemos querido utilizar la técnica de Stop Motion, que consiste en realizar el vídeo a partir de una correlación de fotos que al unirlas, da la sensación de movimiento. Para unir las fotos y crear el vídeo hemos usado La creación de un vídeo es importante para un docente, pues los medios audiovisuales son un muy buen apoyo para la hora de dar una clase. Si además de buscar material, somos capaces de crearlo y compartirlo, estamos contribuyendo a que aumente la riqueza de este tipo de recursos y fomentando su uso en las clases. Este, no es un vídeo didáctico, es un vídeo introductorio a lo que será nuestra página web. Se trata de adquirir destreza en el manejo